Escuela de Arquitectura
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Universidad de Costa Rica
AUTOEVALUACIÓN-ACREDITACIÓN-AUTORREGULACIÓN
CATEGORÍAS del ANÁLISIS
El proceso de AUTOEVALUACIÓN + ACREDITACIÓN + AUTORREGULACIÓN, tiene como una de sus metas la determinación de un DIAGNÓSTICO y el PLAN DE MEJORA del PROGRAMA DE LICENCIATURA EN ARQUITECTURA, con miras a ser presentados ante la Agencia Centroamericana de Acreditación de Programas de Arquitectura y de Ingeniería (ACAAI), para que ésta realice el análisis y estudio para entregar el reconocimiento de CARRERA ACREDITADA.
Por lo anterior la Comisión procedió a estudiar el Manual y la Guía del Proceso de Acreditación que describen los requisitos dispuestos por ACAAI. Posteriormente se desarrolla un proceso de RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN-EVIDENCIAS y, de diseño de los instrumentos de consulta dirigidos a conocer las opiniones de las poblaciones de interés (ESTUDIANTIL + GRADUADA + ADMINISTRATIVA + DOCENTE + EMPLEADORA). Durante todo este proceso y en especial en él último punto se ha contado con el apoyo y asesoría del Centro de Evaluación Académica (CEA) de la Universidad de Costa Rica (UCR) y de los profesionales en estadística. En conjunto se establecieron los instrumentos de consulta específicos para el proceso de autoevaluación de la Carrera de Arquitectura, en los que se incluyen temas para obtener la opinión sobre las diferentes dimensiones que permiten el proceso de aprendizaje, basados en los estándares que solicita la UCR, el CEA, la Escuela y complementados con los requisitos que se desprenden de los parámetros dispuestos por ACAAI.
La información es ordenada en DOCE categorías:
RELACIÓN CON EL ENTORNO
1+
2+
DISEÑO CURRICULAR
3+
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Es una visión integral del contexto social, profesional, gremial, cultural, económico, tecnológico y ambiental, en que se desarrolla el Programa, considerando las condicionantes externas, tales como los requerimientos gubernamentales y de mercado; la Misión Institucional; los objetivos del Programa académico; el perfil profesional y la información que se ofrezca a la comunidad; las condiciones ecológicas y la vulnerabilidad física y social.
1.1. Demandas del entorno
1.2. Objetivos educacionales
1.3. Divulgación y promoción
1.4. Definición de perfiles (ingreso + Egreso)
Es la metodología o serie de pasos organizados y estructurados, que permiten definir el currículo, entendido como el conjunto de actividades académicas organizadas sistemáticamente en agrupamientos de contenidos (cursos, materias, asignaturas o módulos), con objetivos, contenidos, secuencias y asignación de carga académica.
2.1. Planeamiento educativo
2.2. Revisión curricular
Esta Categoría comprende la dinámica de aspectos primordiales para el desarrollo de la actividad cognoscitiva de los alumnos bajo la dirección de los docentes, hacia el dominio de los conocimientos y el desarrollo de las habilidades y destrezas, propios de la profesión.
3.1. Metodología de enseñanza aprendizaje
3.2. Estrategias educativas
3.3. Desarrollo del perfil de egreso
3.4. Instrumentos de evaluación del desempeño académico
4+
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
5+
EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN
6+
ADMINISTRACIÓN Y TALENTO HUMANO
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Esta Categoría analiza la investigación como una función esencial en un Programa de Arquitectura, Ingeniería o Diseño, que debe estar orientada a la obtención de nuevos conocimientos y/o a la comprobación o demostración de los ya existentes, mediante un proceso racional sustentado en métodos rigurosos. Como desarrollo tecnológico se considera la obtención y perfeccionamiento de conocimiento y capacidades cuya meta es la solución de problemas prácticos con ayuda de la los resultados de la investigación.
4.1. Organización de la investigación y el desarrollo tecnológico
4.2. Recursos para la investigación y el desarrollo tecnológico
La extensión se refiere a las actividades mediante las cuales el Programa difunde el conocimiento y realiza acciones que contribuyen al desarrollo social y humanitario de su entorno. La vinculación es el desarrollo de actividades en conjunto con el sector productivo.
5.1. Extensión universitaria
5.2. Vinculación con empleadores
En esta categoría se presentan los requisitos y perfiles establecidos para el personal académico y el personal de apoyo.
6.1. Personal académico
6.2. Capacitación del personal académico
6.3. Personal de Apoyo
GESTIÓN ACADÉMICA
9+
SERVICIOS ESTUDIANTILES
8+
REQUISITO DE ESTUDIANTES
7+
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En esta Categoría se analiza la organización de la unidad que administra el Programa enmarcada dentro de un organigrama institucional y las buenas prácticas para la gestión académica, entendida como el conjunto de acciones que se realizan en la búsqueda de la eficacia y la eficiencia.
9.1. Organización
9.2. Eficacia de la gestión
9.3. Eficiencia de la gestión
9.4. Sistemas de información y registro
En esta Categoría se presentan los requisitos para la admisión, permanencia, graduación y actividades extracurriculares de los estudiantes.
7.1. Admisión al Programa
7.2. Permanencia en el Programa
7.3. Actividades extracurriculares
7.4. Requisitos de graduación
Esta Categoría complementa a la anterior en cuanto a servicios suplementarios para los estudiantes.
8.1. Comunicación y orientación
8.2. Servicios de apoyo a estudiantes
GRADUADOS
12+
RECURSOS DE APOYO AL PROGRAMA
11+
10+
INFRAESTRUCTURA DEL PROGRAMA
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La infraestructura es el conjunto de edificios, espacios y facilidades en las que se desarrollan las actividades educativas y albergan a toda la comunidad educativa de una institución. En esta Categoría se establecen los requisitos de disponibilidad de infraestructura para los docentes, estudiantes y personal administrativo del Programa en evaluación, sin menoscabo de que los espacios sean compartidos por estudiantes de otros Programas.
10.1. Diseño
10.2. Planeamiento
10.3. Servicios
10.4. Prevención y seguridad
10.5. Accesibilidad
En esta Categoría se establecen los requisitos para los equipos y recursos para apoyar el proceso educativo, tanto tecnológicos como documentales y didácticos.
11.1. Recursos tecnológicos
11.2. Recursos documentales
11.3. Recursos para el aprendizaje
11.4. Mobiliario e insumo
Esta categoría establece los requisitos mínimos obre la promoción de titulaciones, el seguimiento a la población graduada y, la identificación de la duración de los estudios.
12.1. Titulados
12.2. Eficiencia del proceso formativo